Guía de Orientación

24 enero 2009

bachilleratoEsta Guía fue elaborada por un grupo de Orientadores de APOEX en colaboración con la Universidad de Extremadura, utilizando como base la Guía de APOCLAM (Orientadores de Castilla la Mancha), para ayudarte en el proceso de toma de decisiones académicas y profesionales.

Enlace: GUÍA DE ORIENTACIÓN DE BACHILLERATO


Cuadernos de Orientación

24 enero 2009

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Esta guía, junto con otra para los alumnos de los ciclos formativos de grado superior y bachillerato,  fue editada el curso pasado (los alumnos que hayan repetido 4º deberían tenerlas…) Se presentan como cuadernos de trabajo para que los alumnos, los tutores y las familias vayáis progresivamente tomando vuestras decisiones -unos- y acompañando y asesorando -otros- al finalizar la etapa educativa en la que os encontráis. Son el resultado del trabajo colaborativo entre orientadores y la administración educativa de la Junta de Extremadura y se ponen a disposición de los centros educativos de nuestra Comunidad.

Próximamente se publicarán las guías 2008/09 y las actualizaremos aquí. Mientras, podéis descargaron las del curso pasado: CUADERNOS DE ORIENTACIÓN 2007/08


Programas de Diversificación Curricular

24 enero 2009

Los Programas de Diversificación Curricular (dos años de duración con carácter general) constituyen una medida extraordinaria de atención a la diversidad para el alumnado que presenta dificultades generalizadas de aprendizaje -cualquiera que sea su causa- en tal grado que se encuentran en un evidente riesgo de no alcanzar los objetivos de la etapa de Secundaria ni las competencias básicas cursando las materias que cursa el conjunto de los alumnos.
Está destinado, por tanto, a aquellos de vosotros cuyas posibilidades de alcanzar el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria son escasas si seguís cursando la vía ordinaria, debido a que vuestras dificultades para aprender han marcado una historia escolar con muchos suspensos y alguna repetición de curso (mucha “desgana” y desmotivación,  por tanto, y todo lo que a eso se añade) y cuyas dificultades no hemos podido solventar con las medidas ordinarias de atención a la divesidad en las que habéis participado (apoyos, refuerzos, adaptaciones curriculares, repetición de curso…)

Concluir con éxito un Programa de Diversificación Curricular te permite obtener el Título y éste no es distinto al que obtienen tus compañeros siguiendo la vía ordinaria, de ahí que te brinde idénticas posibilidades que a todo el que lo obtiene.
Para ser candidato a cursar el Programa de Diversificación es imprescindible haber mostrado interés en el estudio y una actitud adecuada (esfuerzo, asistencia a clase, ausencia de repetidas amonestaciones…)

Qué alumnos -cumplido el criterio anterior-  pueden acceder al Programa de Diversificación Curricular:
-Los alumnos de 2º de ESO que no están en condiciones de pasar a 3º y han repetido ya alguna vez en ESO.
-Los alumnos de 3º que no están en condiciones de promocionar a 4º.
-Los alumnos de 4º que no están en condiciones de obtener el Título de Graduado en ESO. (Programa de 1 año)
-De manera excepcional, los alumnos mayores de 16 años (o que los cumplan en el año natural en el que iniciarían el Programa) y que ya han permanecido dos años en 3º sin superarlo. (Programa de 1 año).

El horario y las materias (algunas organizadas en Ámbitos) que conforman el currículo de los Programas de Diversificación en nuestro instituto puedes verlos aquí: MATERIAS Y HORARIO DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR IES NORBA CAESARINA.

También os dejamos aquí la Orden de 11 de septiembre de 2007 por la que se regulan los programas de diversificación curricular en la etapa de ESO en Extremadura. Ahí está todo.

ORDEN 11/09/2007: PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Tú y, por supuesto, tus padres/tutores, podéis solicitar más información sobre el Programa en el Departamento de Orientación, sobre todo a las profesoras que imparten los Ámbitos Científico-Tecnológico y Socio-Lingüístico, Olga López e Isabel Pulido, que saben de esto más que nadie. Por supuesto, también a mí.


Itinerarios de 4º ESO

23 enero 2009

En 4º de ESO se inicia la “optatividad” tal como vosotros la entendéis. Ciertamente, hasta ahora también se habla de optativas respecto a algunas materias de 1º, 2º y 3º , pero -en la práctica- tampoco elegís nada que no sea cursar una o dos materias optativas en 3º (Francés y/o Cultura Clásica). En 1º y 2º ESO las “optativas” Lengua como herramienta de aprendizaje y Destrezas básicas de matemáticas, las elegimos por vosotros los orientadores, los jefes de estudio, los tutores y los profesores que os han dado clase en 6º de Primaria y 1º de ESO respectivamente, según cómo os haya ido en los cursos anteriores.

Sin embargo, en 4º,  tomáis una decisión importante. No es que marque definitivamente vuestro itinerario académico, ni mucho menos profesional, pero sí expresa qué os gusta y qué no  tanto y marca, en mayor o menor medida -según el camino por el que optéis- vuestra decisión inmediatamente posterior: cursar Bachillerato, Formación Profesional, seguir otras enseñanzas, o incorporaros al mundo laboral

Aquí tenéis las materias que todos los alumnos de 4º cursaréis con carácter obligatorio independientemente del itinerario que sigáis:

Ciencias sociales, geografía e historia
Educación ético-cívica
Educación Física
Lengua Castellana y Literatura
Matemáticas
Primera Lengua Extranjera

Y, en el archivo que os dejo aquí, encontraréis el sobre de matrícula de 4º en el que constan los cinco itinerarios que podéis seguir en este último curso de ESO.

Descarga:   ITINERARIOS 4º ESO