Programas de Diversificación Curricular

24 enero 2009

Los Programas de Diversificación Curricular (dos años de duración con carácter general) constituyen una medida extraordinaria de atención a la diversidad para el alumnado que presenta dificultades generalizadas de aprendizaje -cualquiera que sea su causa- en tal grado que se encuentran en un evidente riesgo de no alcanzar los objetivos de la etapa de Secundaria ni las competencias básicas cursando las materias que cursa el conjunto de los alumnos.
Está destinado, por tanto, a aquellos de vosotros cuyas posibilidades de alcanzar el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria son escasas si seguís cursando la vía ordinaria, debido a que vuestras dificultades para aprender han marcado una historia escolar con muchos suspensos y alguna repetición de curso (mucha “desgana” y desmotivación,  por tanto, y todo lo que a eso se añade) y cuyas dificultades no hemos podido solventar con las medidas ordinarias de atención a la divesidad en las que habéis participado (apoyos, refuerzos, adaptaciones curriculares, repetición de curso…)

Concluir con éxito un Programa de Diversificación Curricular te permite obtener el Título y éste no es distinto al que obtienen tus compañeros siguiendo la vía ordinaria, de ahí que te brinde idénticas posibilidades que a todo el que lo obtiene.
Para ser candidato a cursar el Programa de Diversificación es imprescindible haber mostrado interés en el estudio y una actitud adecuada (esfuerzo, asistencia a clase, ausencia de repetidas amonestaciones…)

Qué alumnos -cumplido el criterio anterior-  pueden acceder al Programa de Diversificación Curricular:
-Los alumnos de 2º de ESO que no están en condiciones de pasar a 3º y han repetido ya alguna vez en ESO.
-Los alumnos de 3º que no están en condiciones de promocionar a 4º.
-Los alumnos de 4º que no están en condiciones de obtener el Título de Graduado en ESO. (Programa de 1 año)
-De manera excepcional, los alumnos mayores de 16 años (o que los cumplan en el año natural en el que iniciarían el Programa) y que ya han permanecido dos años en 3º sin superarlo. (Programa de 1 año).

El horario y las materias (algunas organizadas en Ámbitos) que conforman el currículo de los Programas de Diversificación en nuestro instituto puedes verlos aquí: MATERIAS Y HORARIO DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR IES NORBA CAESARINA.

También os dejamos aquí la Orden de 11 de septiembre de 2007 por la que se regulan los programas de diversificación curricular en la etapa de ESO en Extremadura. Ahí está todo.

ORDEN 11/09/2007: PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Tú y, por supuesto, tus padres/tutores, podéis solicitar más información sobre el Programa en el Departamento de Orientación, sobre todo a las profesoras que imparten los Ámbitos Científico-Tecnológico y Socio-Lingüístico, Olga López e Isabel Pulido, que saben de esto más que nadie. Por supuesto, también a mí.


Optativas de refuerzo en 1º y 2º de ESO

24 enero 2009

En los dos primeros cursos de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, los alumnos cursan una de estas tres materias “optativas”: Francés, Lengua como herramienta de aprendizaje (RLC) y Destrezas básicas de Matemáticas (RMA).

Es probable que el hecho de  llamar “optativas” a estas materias sea la causa de la confusión que en torno a ellas manifiestan los padres y alumnos que comienzan 1º de ESO y, en algunas ocasiones, incluso los profesores de sus centros de Primaria.

Intentaré dar respuesta a las inquietudes y dudas que, unos y/u otros,  nos han expresado:
1. Como norma general, los alumnos de 1º y 2º cursan Francés (2º idioma). Sólo los alumnos que presentan claras e importantes carencias en las destrezas básicas de las materias instrumentales (Lengua y Matemáticas), cursan -excepcionalmente- una materia alternativa: RLC o RMA.
2. El procedimiento para asignar una u otra materia es, para los alumnos de 1º de ESO, el siguiente: El Departamento de Orientación estudia los informes individualizados de evaluación que facilita el centro de Primaria de donde procede cada alumno y propone a la Jefatura de Estudios que cursen una de las tres materias posibles  en función de lo que dichos informes expresa. Posteriormente, el Director autoriza las propuestas y éstas son comunicadas a los padres/tutores del alumno para recabar su opinión.
3. El procedimiento para asignar una u otra materia, en el caso de los alumnos de 2º, es el siguiente: En la última sesión de evaluación de 1º, el equipo de profesores del grupo, tras informe del Departamento de Orientación, se pronuncia sobre la conveniencia de que los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje motivadas por déficits en destrezas instrumentales cursen el año siguiente alguna de estas materias de apoyo.
4. Tanto en 1º como en 2º estas decisiones pueden ser revisadas a lo largo del curso (en particular en las evaluaciones) y, si se estima conveniente, el alumno puede cambiar de optativa.

El informe individualizado de evaluación que cumplimentan los profesores-tutores al finalizar 6º de Primaria responde a uno de estos dos modelos:
Modelo sugerido por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Modelo elaborado por el Dpto. Orientación del  IES Norba Caesarina


Materias de 2º ESO

24 enero 2009

En 2º de ESO todos los alumnos cursaréis con carácter obligatorio las siguientes materias:

Ciencias de la naturaleza.
Ciencias sociales, geografía e historia
Educación física
Lengua castellana y literatura
Primera lengua extranjera (Inglés)
Matemáticas
Música
Tecnologías

Además de éstas, debes cursar una materia optativa de acuerdo con lo que se explica en optativas de refuerzo en 1º y 2º de ESO:
Francés (2º id)
La lengua como herramienta de aprendizaje

Destrezas básicas de matemáticas

Por último, deberás elegir cursar una de estas materias: Religión Católica, Historia y Cultura de las Religiones y Actividades de Estudio (OMOAE).