Hoy he estado…

10 febrero 2009

casi toda la mañana con algunos alumnos de 3º y 4º de ESO. Es la segunda vez que participo en esta actividad que organiza el IES Al-Qázeres junto a mis compañeros de Educación Física -en la otra ocasión con Beatriz y, en ésta, con Beatriz y José Luis-.

Me he reencontrado -porque dirigían la actividad- con tres antiguos alumnos: a uno de ellos di clases de Transición a la Vida Adulta en el segundo año del Programa de Diversificación; al otro de Psicología en 1º de bachillerato; al tercero nunca le di clase, pero tuve un contacto estrecho con él por motivos que aquí poco interesan… Con los tres celebro que hayan encontrado su lugar y a los tres felicito por lo bien que lo han hecho hoy acompañando a “sus alumnos”.

Es difícil hacer una foto a los chicos de 3º y 4º de ESO (lo de “difícil” es por decir algo que se acerque a la sensación que he experimentado y por no decir “qué latosos sois!!!!!”). He hecho miles de fotos en mi vida, pero voy a dejar aquí, con el permiso de sus respectivos padres, algunas de las más difíciles…

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Reunión de delegados

3 febrero 2009

gracias

No seré yo quien airee las cosas de casa fuera de casa y así cumpliré con lo que nos enseñan precisamente en casa :-)

Así que sólo os digo una cosa:

ME HA GUSTADO MUCHO LA REUNIÓN DE DELEGADOS!!!



Sin palabras

1 febrero 2009

abrazo


101 razones para ser un buen estudiante

25 enero 2009

sonrisa21Aunque tal vez tiene una filosofía de fondo con la que yo no estoy muy de acuerdo, he extraído del blog estudiantes.info, (copiado tal cual, para que podáis seguir los enlaces que están muy bien) estas 101 razones porque tiene tantas ideas graciosas como verdaderas.

  1. Demostrarle a mi chica que aparte de gracioso y guapo soy más listo de lo que parezco.
  2. Callar a mi padre y dejar contenta a mi madre.
  3. Ganaré más pasta cuando sea mayor (dicen).
  4. Podré elegir en la universidad (cinco años estudiando) los estudios que más me gustan y no los que menos le gustan a los demás.
  5. Obtener una beca y otras ayudas para poder pagarme mis estudios por mi mismo.
  6. Dejar en evidencia a los profesores que no confiaron en mi (y agradecérselo a los que sí lo hicieron).
  7. No tener que repetir curso. Es un mal rollo. Dejar a tus amigos, tu clase…
  8. Tener más tiempo libre durante los veranos (diversión, aprender inglés, hacer deporte…).
  9. Trabajar en el futuro en los puestos más interesantes. Conocer a gente interesante cuando sea mayor. Generalmente la gente más interesante está bien formada y en puestos muy cualificados.
  10. No estar preocupado por los suspensos.
  11. Ir más tranquilo a los exámenes.
  12. Mejorar mis relaciones con mis profesores en general, mi tutor /tutora, etc.
  13. Tener más tiempo para mi hobby favorito (PSP, Play Station, juegos de ordenador, iPod, salir con mis amigos, escuchar música, etc.).
  14. Hacer feliz a mi abuela y ahorrarle su sermón semanal.
  15. Conseguir que mi padre se vuelva loco de alegría y me compre una moto.
  16. Saber más.
  17. Triunfar en la vida. El que estudia y saca buenas notas tiene más oportunidades de todo tipo (sueldos, puestos de trabajo interesantes, viajes, buenos hoteles…). El que sabe más tiene más recursos de hacer frente a situaciones difíciles, superarlas y triunfar.
  18. Que mis enemigos/enemigas se mueran de envidia.
  19. Cuando sea mayor poder comprarme un deportivo, una mansión y una moto de alta cilindrada. Lee el resto de esta entrada »

“LAS SEMILLAS DE LA VIOLENCIA”, Luis Rojas Marcos

1 diciembre 2008

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“Aprender a hablar cuesta muchos meses. Aprender a amar puede costar años. Ningún ser humano nace con impulsos hostiles o violentos, y nadie se vuelve hostil o violento sin tomarse el tiempo necesario para aprenderlo” (Ashley Montagu, Antropólogo).

“Todos los seres humanos nacemos con las simientes de la bondad, la racionalidad, la tolerancia, la compasión y la generosidad, pero todos también venimos al mundo con las semillas del disparate, del odio, de la xenofobia, la agresión y la crueldad… Un axioma básico sobre el desarrollo de la personalidad es que el amor engendra más amor y la violencia engendra más violencia”…

He leído -y releído innumerables veces- la 7ª edición de este libro (1996). Sus capítulos son: Abuso a la intimidad, amor y odio, la violación de la mujer, las raíces del crimen, crueldad sin sentido, matar legalmente por venganza, el enigma del suicidio, la fascinación por las atrocidades, el cultivo de la agresión, los antídotos de la violencia.

La edición actualmente a la venta contiene alguna modificación y, si no lo he visto mal, incluso algún capítulo nuevo. El que tengo en casa -a disposición de cualquiera que quiera leerlo- comienza diciendo: “A los hombres y mujeres que alimentan y acarician la voluntad de vivir y desafían sin rendirse el impulso de destruir. A todos aquellos que, a la hora de pagar el peaje de la vida, sustituyen la moneda del odio, de la envidia, del dominio y la venganza, por la razón, la tolerancia, la generosidad y la empatía”.

De empatía hablaremos otro día, pero, mientras, todo el mundo debería leer este libro.


© GRAFITTEROS en el IES Norba Caesarina : ¿Arte? ¿Cultura? ¿Movimiento cultural?

29 noviembre 2008

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GRAFITTIS

29 noviembre 2008

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La palabra “graffiti” tiene sus orígenes en la palabra griega graphein que significa escribir. Esto evolucionó en la palabra latina graffito. Graffiti es la forma plural de graffito.

¿Cuándo empezó el grafitti? Pues la historia moderna de graffiti se remonta a los años 60 cuando empezó en Nueva York, influído por la música hip-hop. Los primeros artistas de graffiti se dedicaban a firmas, y vivían y pintaban en Nueva York.

Uno de los primeras artistas de graffiti firmaba TAKI 183 y fue entrevistado por el New York Times en 1971. Su nombre verdadero era Demetrius y era un joven griego que trabajaba como mensajero en Nueva York. Pintaba su firma en todos los sitios donde entregaba documentos y paquetes. Se hizo famoso y muchos jóvenes empezaron a imitarle y a buscar sitios cada vez más difíciles y llamativos donde dejar su firma. Tal vez el nombre TAKER que se utiliza para los rotuladores gruesas de tinta permanente utilizadas por los grafiteros tiene su orígen en la primera firma de graffiti conocida, TAKI 183. Lee el resto de esta entrada »